历年教师资格面试高中生物试题及解析：转录

　　1.题目：必修二《转录》片段教学

　　2.内容：

　　

 

　　3.基本要求：

　　(1)配合教学内容适当板书;

　　(2)增强教学的直观性，引导学生掌握转录的过程;

　　(3)试讲约10分钟。

　　【试题解析】

　　一、导入

　　教师通过引导学生回顾DNA、基因等相关概念，提问基因是如何指导蛋白质合成的?其中的一个重要阶段就是转录。

　　教师揭题并板书：转录。

　　学生浏览教材。

　　二、新授

　　(一)自主观察，总结概念

　　1.教师引导学生回顾DNA和RNA结构的联系和区别，提问：RNA有几种?各有什么功能?

　　引导学生阅读材料，相关概念。

　　(板书：RNA：mRNA、tRNA、rRNA。)

　　2.教师引导学生思考：DNA的遗传信息是怎样传递给mRNA的?引发学生对转录的思考。

　　学生自主阅读材料，找出转录的概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板合成RNA的过程称为转录。(板书：转录)

　　(二)合作讨论，分析过程

　　1.教师多媒体播放真核生物mRNA的转录动画，引导学生观看并结合教材P63的图解，思考以下问题：

　　①转录的场所、原料、所需的酶各是什么?

　　要点：场所——细胞核;原料——四种核糖核苷酸;酶——DNA解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶。

　　②转录分为哪几个阶段?

　　要点：解旋→配对→延伸→释放。

　　学生小组合作讨论并完成对转录过程的总结，教师评价，引导学生共同复述转录的过程：

　　第1步：DNA双链解开，碱基暴露;

　　第2步：游离的核糖核苷酸随机地与DNA链上的碱基碰撞，碱基互补时以氢键结合;

　　第3步：新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上;

　　第4步：合成的mRNA从DNA上释放，DNA双链恢复。

　　2.引导学生阅读思考，共同总结：转录的mRNA经过加工后成为成熟mRNA，即可参与下一阶段——翻译。

　　三、巩固拓展，提升认知

　　1.教师提问：转录的产物只有mRNA吗?

　　要点：转录的产物包括mRNA、tRNA、rRNA。

　　2.转录的方向是怎样的?

　　要点：转录时以3’→5’方向的DNA单链为模板，mRNA按5’→3’的方向延伸。

　　四、归纳总结，深入理解

　　教师提问，学生小结转录的场所、原料、相关酶和过程。

　　五、实际演练，分层作业

　　1.完成练习册。

　　2.预习“翻译”

　　板书设计：