“严师出高徒”“棍棒出孝子”等谚语体现了( )的观点对人的教育方式的影响结果。(单选)
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐合论
D.平行论
【答案】B。解析:本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因理论有内发论、外铄论、辐合论以及多因素相互作用论。其中外铄论强调人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用,故一般都注重教育的价值。题干中描述的“严师”体现的就是外部力量。B项正确。
A项:内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起作用只是为人的发展创造条件,但却不能改变和决定人的发展。与题干不符,排除。
C项:辐合论企图克服内发论和外铄论的片面性,主张个体心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。与题干不符,排除。
D项:平行轮为干扰选项,故排除。
故正确答案为B。