【1】现在95后平均在职时间为七个月左右，远远低于80、90后，被称为“离职闪电军”。对此，你怎么看？
参考解析：
现在盛传一种说法，将95后称为“离职闪电军”，但是仔细思量，我觉得这种定义未免为时过早。部分不能代替整体，且每个时代都有这个时代的特点，我们不能用单一的标准来衡量所有人。
95后大多为独生子女，出生在物质条件较为丰富的时代，受到全家人的宠爱，很多人并不急于赚钱养家，这便和80后有了一定的需求差异。且他们接受的文化教育更加多元，思维也更加活跃。在这样的背景下，95后对于工作的选择便有了更多的自主性和选择权。爱好、快乐、价值便成为他们关注的重要内容，这也是他们闪电离职的主要因素。
这个问题也在侧面反映出学校在职业选择方面的引导存在不足。学校在学生择业过程中扮演着非常重要的角色。现在大学有很多就业指导课程不符合现实需求，比较教条，且授课老师多为缺乏就业、求职经验的老师，或者说近几年来并未经历过求职，这样就产生了课程内容与实际情况脱轨的现象。且就业课程缺乏针对性，也会让学生在就业时感受到了落差而选择辞职。
再者，企业这一主体是我们不能回避的。现在工作节奏快，企业为了盈利会不断压榨剩余劳动力，996的工作模式也是非常常见的，但与此同时缺少的可能是企业关怀和价值的肯定，这恰恰是95后更加关注的事情，也在一定程度上造成了95后的离职现象。
但是不能否认的是，其中也存在任性的情况，95后辞职的原因有很多，这不能成为95后慢就业、不就业的借口，更不能成为啃老族。
内因起决定性作用，95后应该在就业前做好吃苦耐劳的准备，没有一份工作是容易的，没有一份工作是轻松的，不是因为看见希望才坚持，而是坚持了才能看见希望，所以我倡导95后可以在就业前做好工作的前期了解，一旦决定开始，就要有克服困难的决心，不要轻言放弃。
除了内因之外，外因也是影响事物发展很重要的因素。我们应该给予95后更多的信任，我身边就有很多踏实肯干的95后，我们不能因为部分人否定整个95后。除此之外，学校也应多开设一些职业选择的课程，邀请一些有经验的学长、学姐分享就业、求职经验，更有针对性的做出就业指导。企业也应该多一些企业关怀，让企业更像一个大家庭，让每个人都能有融入感和使命感。
我想只有外因、内因同时起作用，才能营造一个更加健康、有序的就业环境。
【2】你单位每年都会在年终对优抚对象的身份进行审核查验，保证优抚对象依然健在，防止冒领优抚金，但是很多优抚对象居住分散，年龄大腿脚不方便，而且年终时间紧任务重，参与审核的人手也短缺。对此，你怎么办?
参考解析：
单位每年对优抚对象进行审核查验是非常有必要的，既能保证优抚资金落实到位，又能了解优抚对象的具体情况，让帮扶更具针对性。我会从以下几个方面做好此项工作，并解决题目中的问题。
第一，查阅资料，整理数据。这项工作已经持续了多年，我会通过查阅资料的方式总结出我单位优抚对象的人数、年龄、联系方式、居住地分布等信息，做到心中有数。接下来我会召开小组会议，向这项工作的相关负责人员了解他们的建议和意见，并进行整理。
第二，成立优抚工作小组，制定接下来优抚工作的初步方案。优抚对象情况不一，需要分类进行解决。针对居住地离单位较近，且腿脚方便的优抚对象，可以选择来单位进行审核查验，同时也可以选择网络查验，如果使用网络存在困难的，可以联系其子女协助其办理相关事宜。针对居住地较远的，主要以网络查验为主，既可以保证查验，也可以解决审核人手不足的问题。但要注意网络查验的标准制定，并提前做好宣传和指导工作。针对腿脚不便，且无法网络查验的老人，组织单位审核人员入户走访。可以提前整理出需要上门走访对象的居住地点，分区域分配审核人员，以减少不必要的人员浪费。
第三，增派人手，调整时间。人手问题也是我们面临的一大难题，我会向领导申请加派人手，或是选取一些善于沟通，热情开朗的审核人员，以提高审核效率。另外，年终时间紧任务重，我会建议领导将审核时间适当调整，避开年终这个时间段，以便更多人手可以投入到审核工作之中。如果技术可以实现的话，还可以考虑搭建身份信息共享平台，一旦在公安机关注销户籍，单位系统会有提示，这样便能节省大部分的人力成本。
技术难题是需要时间攻克的，我们会循序渐进改善工作。在现阶段，要不断整理问题，确保优抚查验工作能够顺利完成。
参考解析：
现在盛传一种说法，将95后称为“离职闪电军”，但是仔细思量，我觉得这种定义未免为时过早。部分不能代替整体，且每个时代都有这个时代的特点，我们不能用单一的标准来衡量所有人。
95后大多为独生子女，出生在物质条件较为丰富的时代，受到全家人的宠爱，很多人并不急于赚钱养家，这便和80后有了一定的需求差异。且他们接受的文化教育更加多元，思维也更加活跃。在这样的背景下，95后对于工作的选择便有了更多的自主性和选择权。爱好、快乐、价值便成为他们关注的重要内容，这也是他们闪电离职的主要因素。
这个问题也在侧面反映出学校在职业选择方面的引导存在不足。学校在学生择业过程中扮演着非常重要的角色。现在大学有很多就业指导课程不符合现实需求，比较教条，且授课老师多为缺乏就业、求职经验的老师，或者说近几年来并未经历过求职，这样就产生了课程内容与实际情况脱轨的现象。且就业课程缺乏针对性，也会让学生在就业时感受到了落差而选择辞职。
再者，企业这一主体是我们不能回避的。现在工作节奏快，企业为了盈利会不断压榨剩余劳动力，996的工作模式也是非常常见的，但与此同时缺少的可能是企业关怀和价值的肯定，这恰恰是95后更加关注的事情，也在一定程度上造成了95后的离职现象。
但是不能否认的是，其中也存在任性的情况，95后辞职的原因有很多，这不能成为95后慢就业、不就业的借口，更不能成为啃老族。
内因起决定性作用，95后应该在就业前做好吃苦耐劳的准备，没有一份工作是容易的，没有一份工作是轻松的，不是因为看见希望才坚持，而是坚持了才能看见希望，所以我倡导95后可以在就业前做好工作的前期了解，一旦决定开始，就要有克服困难的决心，不要轻言放弃。
除了内因之外，外因也是影响事物发展很重要的因素。我们应该给予95后更多的信任，我身边就有很多踏实肯干的95后，我们不能因为部分人否定整个95后。除此之外，学校也应多开设一些职业选择的课程，邀请一些有经验的学长、学姐分享就业、求职经验，更有针对性的做出就业指导。企业也应该多一些企业关怀，让企业更像一个大家庭，让每个人都能有融入感和使命感。
我想只有外因、内因同时起作用，才能营造一个更加健康、有序的就业环境。
【2】你单位每年都会在年终对优抚对象的身份进行审核查验，保证优抚对象依然健在，防止冒领优抚金，但是很多优抚对象居住分散，年龄大腿脚不方便，而且年终时间紧任务重，参与审核的人手也短缺。对此，你怎么办?
参考解析：
单位每年对优抚对象进行审核查验是非常有必要的，既能保证优抚资金落实到位，又能了解优抚对象的具体情况，让帮扶更具针对性。我会从以下几个方面做好此项工作，并解决题目中的问题。
第一，查阅资料，整理数据。这项工作已经持续了多年，我会通过查阅资料的方式总结出我单位优抚对象的人数、年龄、联系方式、居住地分布等信息，做到心中有数。接下来我会召开小组会议，向这项工作的相关负责人员了解他们的建议和意见，并进行整理。
第二，成立优抚工作小组，制定接下来优抚工作的初步方案。优抚对象情况不一，需要分类进行解决。针对居住地离单位较近，且腿脚方便的优抚对象，可以选择来单位进行审核查验，同时也可以选择网络查验，如果使用网络存在困难的，可以联系其子女协助其办理相关事宜。针对居住地较远的，主要以网络查验为主，既可以保证查验，也可以解决审核人手不足的问题。但要注意网络查验的标准制定，并提前做好宣传和指导工作。针对腿脚不便，且无法网络查验的老人，组织单位审核人员入户走访。可以提前整理出需要上门走访对象的居住地点，分区域分配审核人员，以减少不必要的人员浪费。
第三，增派人手，调整时间。人手问题也是我们面临的一大难题，我会向领导申请加派人手，或是选取一些善于沟通，热情开朗的审核人员，以提高审核效率。另外，年终时间紧任务重，我会建议领导将审核时间适当调整，避开年终这个时间段，以便更多人手可以投入到审核工作之中。如果技术可以实现的话，还可以考虑搭建身份信息共享平台，一旦在公安机关注销户籍，单位系统会有提示，这样便能节省大部分的人力成本。
技术难题是需要时间攻克的，我们会循序渐进改善工作。在现阶段，要不断整理问题，确保优抚查验工作能够顺利完成。
