历年教师资格面试高中音乐试题及解析：《赛马》

　　1.题目：《赛马》片段教学

　　2.内容：

　　

 

　　3.基本要求：

　　(1)试讲约10分钟。

　　(2)哼唱主题。

　　(3)加入打击乐器编创伴奏。

　　【试题解析】

　　一、情境导入

　　教师播放蒙古族赛马视频，学生初步感受乐曲。

　　师:赛马是蒙古族人民十分喜爱的一项运动，蒙古族人民对马有着浓郁的感情，他们是“马背上的民族”，每年都要举办不同规模的赛马、射箭、摔跤等娱乐活动，从而创造了独具民族特色的赛马文化。

　　二、分段欣赏

　　1.播放第一部分乐曲

　　(1)教师引导学生对音乐场景进行想象

　　师：号角响起，骑手们飞身上马，马蹄声、呐喊声响成一片。平时宁静的草原，彩旗飘扬，牛羊欢叫，牧马嘶鸣，这是多么欢快热闹的场面啊....同学们感受了怎样的情绪?

　　生：热烈、奔放。

　　师：乐曲使用哪一种节奏营造了热烈的情境呢?

　　生：十六分音符。

　　①教师示范指挥哼唱主题，学生感受旋律的流动性。

　　②教师弹伴奏，学生尝试哼唱主题。

　　2.播放第二部分乐曲

　　师:与第一部分比较，这段音乐在旋律上有什么变化?

　　生:悠扬、舒展.....

　　师:此部分音乐刻画的是内蒙古骑手对比赛充满必胜信心的乐观形象。大家仔细听，除了马的嘶鸣，大家还听到了马儿在干嘛?

　　生：马蹄声。

　　师：有没有同学能够告诉老师，这里使用的什么演奏手法?

　　生讨论，教师总结：使用了拨奏。

　　三、完整聆听

　　播放全曲，想象比赛的场面。

　　四、知识延伸

　　赏析不同表现形式的《赛马》。

　　五、课堂小结

　　教师引导学生总结本课收获。

　　板书设计：

　　《赛马》

　　主题A 热烈、奔放

　　主题B 悠扬、舒展