1.在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，不利于学生学习，这种做法依据是学习的( )。

　　A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.刺激

　　2.如果学生认真完成作业，就免除他们抄写课文，这属于( )。

　　A.正强化 B.自我强化 C.负强化 D.惩罚

　　3.小红的妈妈想奖励小红认真按时完成作业的行为，她最合适的安排应该是( )。

　　A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业

　　B.规定每周看电视的适当时间

　　C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

　　D.只有按时完成作业才能看电视

　　4.强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验的学习理论是( )。

　　A.完形-顿悟说 B.认知-结构学习论

　　C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论

　　5地理老师教学生记忆“乞力马扎罗山”时，为方便学生记忆，将之戏称为“骑着马打着锣”这种学习策略属于( )。

　　A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.元认知策略

　　答案及解析：

　　1、【答案】A。

　　2、【答案】C。解析：学生进步明显，教师撤销处分(抄写课文)，属于通过让学生摆脱厌恶刺激(抄写课文)，来增加其行为(认真完成作业)发生的概率，是负强化的表现。

　　3、【答案】D。

　　4、【答案】D。

　　5、【答案】B。解析：精加工策略是指将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略类型。包括记忆术(如位置记忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想);做笔记;提问;生成性学习;利用背景知识，联系实际等。而题干描述正式使用了谐音联想法，属于记忆术的一种。