一、热点概况

　　随着互联网与学习深度捆绑，当下学习方式不断变化、学习途径不断增加。尤其是后疫情时代，教学方式逐渐由传统线下教育向线上加线下相结合的模式，因而各种智能终端逐渐成为学习的主要工具，比如：平板电脑、手机等 ;再加上，当下义务教育阶段家庭作业的辅导进一步加重家庭教育负担，要么因为父母本身没有时间 ，要么因为父母自身不会，利用手机APP学习逐渐成为义务教育阶段学生学习的必然选择。

　　当然，在肯定利用手机学习带来便利的同时，不可忽视其中也存在问题，因而我们需要正视利用手机APP学习的利与弊。

　　二、各方观点

　　中国青年报： 梳理了调查问卷和深度访谈后，记者团总结：学习类 App为同学们提供了丰富的学习资源、多样化的学习方式，但它们并不具备“神奇魔法”——能让同学们毫不费力地直接将知识装进大脑里!学习类App只是为学习提供了很好的辅助，最终还是要靠每位同学脚踏实地的学习。毕竟，学习没有捷径可走。

　　腾讯网 ： 随着手机应用软件的开发、网络技术的发展，高效简洁、多样化、趣味化的学习类 App越来越受到学生们的青睐。

　　下载了学习类 App并不意味着一劳永逸，很多受访的同学表示，如果使用不当，也有“血泪”教训。有些同学是“一学就会”了，而有些是“一学就废”。

　　三、深度分析

　　(一)利用手机APP学习的原因

　　1. 学习资源丰富。结合学习教育手机软件不断开发，学科覆盖率广、涉及资料全面、软件功能多样等一系列优势，让学生乐于向手机A PP 寻求帮助。

　　2 . 提升学习趣味。学习本身是枯燥无趣的，利用手机A PP 可以将文字转化为视频、图片、漫画等形式，让学生更乐于接受 、寓教于乐使学生更愿意去学。

　　3 . 开拓思维方式。利用大数据算法，将更多的科目更多知识点串联，通过评论、 弹幕等形式 ，实时了解其他学生的想法，更有利于在学习中思考，开拓视野。

　　(二)利用手机 APP学习的 危害

　　1 . 增加思维惰性。正 是因为利用手机A PP 学习，可以方便快速的找到课本例题答案，容易导致部分学生不加思考的抄袭，即使题目不会也 愿意主动去理解。

　　2 . 消耗学习时间。手机的便利性不仅仅在于学习，更有丰富的娱乐功能，部分学生因缺乏自制力，表面利用手机学习，其实更多是利用手机娱乐，不仅没有达到学习效果，反而影响学习。

　　3 . 增加学习成本。任何学习A PP 共享的资源都不是免费的，要想获得更多资源，就需要开通各种软件会员，这对于缺乏辨别能力的学生来说，加起来一个月就是不少的支出，增加家庭负担。

　　(三)如何提升手机A PP 学习效果

　　1. 端正学习态度。作为学生要明确自己的 主要任务是搞好学习，手机A PP 是很好的学习工具，只有利用 好才能发挥作用，能否取得效果 最 关键在于自己的学习态度。

　　2. 积极正确引导。学校要发挥引导作用，结合教学内容，发挥教师教学优势，选择市面上相对比较适用的学习软件，或者是学校录制教学授课内容，为学生提供优质的教学资源。

　　3 . 加强学习监管。孩子在学习阶段也是贪玩的阶段，容易受到其他娱乐的诱惑，因而家长应在孩子利用手机学习时，加强监督避免孩子以学习的名义玩手机，适当提供学习帮助，帮助孩子成长。