可以肯定地说，美育绝不会产生于政府的红头文件之中，不会产生于基层教育部门和学校空喊口号的过程中，而在于一个社会的福利水平的提高、贫富差距的缩小和应试教育的剔除。如果我们的民生压力放小，发现美的眼睛就一定会增多;如果应试教育被清除出历史舞台，学校里才会有更多惊艳绽放的祖国花朵;相反，如果学生疲于考试，如果家长忙于生计，如果政府忙于政绩和GDP，美育就必然会成为一个美丽的泡影。 上述文字的主要意思是：

　　A. 美育在于生活水平的提高和应试考试的剔除

　　B. 在应试教育的当下，在德育、体育被架空的学校教育中，政府关于美育政策能不能落地

　　C. 分数仍然能够决定命运，学生眼中的中高考会把感性、飘渺的美育化为灰烬

　　D. 美育和GDP不能同时兼顾 

　　【解析】本题考查主旨概括。文段开篇提出观点，美产生于“社会的福利水平的提高、贫富差距的缩小和应试教育的剔除”，后文假设各种情形论证上述观点。A项是对重点句的同义替换，B项、C项均只围绕“应试教育”的弊端在阐述，D项只提及GDP，三项表述片面，且非文段重点。因此，选择A选项。

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