历年教师资格面试幼儿试题及解析：儿歌《小木偶》

　　1.题目：儿歌《小木偶》

　　2.内容：

　　《小木偶》

　　我是一只小木偶，

　　抬头挺胸走，

　　我是一只小小鸟，

　　飞呀飞得高，

　　我是一头小小象，

　　甩着鼻子走，

　　我是一只小白兔，

　　跳呀跳呀跳，

　　我是一只小花猫，

　　走路喵喵喵。

　　3.要求：

　　(1)表演儿歌

　　运用普通话、语气、语调、动作、表情符合儿歌内容，有感染力;

　　(2)模拟组织一个中班活动

　　教学方法适当，能吸引幼儿参与活动;

　　(3)引导幼儿边念儿歌边表演动作，动作与儿歌内容相符;

　　(4)请在10分钟内完成上述任务。

　　【试题解析】

　　一、教学过程

　　(一)实物导入

　　1.教师出示小木偶，激发幼儿对木偶的兴趣。

　　2.师：老师今天给小朋友请来了一个小木偶，瞧!小木偶走过来了：“大家好，我是小木偶，你们喜欢我吗?老师的小木偶特别听话，老师让他做什么动作他就做什么动作，“小木偶你的眼睛动一动”“小木偶你来给大家走一走”“小木偶请你坐下来”“小木偶请你抬起你的左胳膊、抬抬你的右胳膊”

　　3.师：小木偶不仅仅很听话，而且还给我们小朋友带来了一首特别好听的儿歌，我们一起来听一听吧!

　　(二)基本部分

　　1.教师表演儿歌，引导幼儿初步感知儿歌内容。

　　(1)小朋友们，你们刚刚听到儿歌里面有什么啊?

　　(2)小木偶在儿歌里都变成了什么呢?有哪位小朋友能到讲台上表演表演呢?

　　2.根据图片幼儿深入理解，教师带领幼儿多种形式朗读儿歌。

　　(1)教师出示图片引导幼儿深入理解并根据图片复述。

　　(2)教师请幼儿做“大声小声”游戏，朗读儿歌。

　　师：老师有个神奇的大剪刀，咔咔咔，把我们的小朋友分成了两组(两组自行取名)，请一组小朋友大声读，一组小朋友小声读。再进行交换。(说清注意事项，大声读也要保护自己的喉咙)

　　3.教师请幼儿根据歌词创编动作，并进行表演。

　　(1)教师引导幼儿大胆讨论，可以依据歌词创编什么动作。

　　师：小朋友们，刚刚老师为这个儿歌表演了动作，那小朋友们你们能发挥自己的想象力为儿歌创编动作吗?谁愿意试试呢?

　　(2)教师对幼儿的表演动作进行评价。师：“老师从小朋友们刚刚的表演中仿佛看到了一只真的小木偶一样呢!”

　　4.教师引导幼儿思考，小木偶还可以变成什么。

　　(1)师幼一起表演儿歌，并提问“你们猜一猜小木偶还可以变成什么呢?”

　　(2)教师示范：“我是一只小木偶，抬头挺胸走，我是一只小蝴蝶，飞呀飞得高。”

　　(3)幼儿分组讨论，交流分享。

　　(三)活动结束

　　(1)谈话小结，活动延伸。

　　(2)师：“小朋友们都学会朗诵这首儿歌了，有的小朋友还会边表演边朗诵了呢!儿歌中的小木偶乖巧、听话、可爱，我们小朋友也要向小木偶学习。老师也会将小木偶放到我们的语言区里，小朋友们在平时的区域活动的时间也可以继续读一读，想一想小木偶还能变成什么哦!”