24湖北事业单位：掌握概括能力是关键

　　众所周知，申论的答案要点是不能直接摘抄的，而且是需要概括提炼。而且对于题目的字数要求较严格，然而很多考生刚开始准备事业单位考试时却常常面临着给定字数不够用的情况。这里面最核心的原因也在于考生的概括能力比较弱，写出的话语意思都比较零散，概括性不强。

　　概括的定义如下：把抽象出来的事物的共同的本质特征综合起来，并推广到同类事物上去的过程。这样的定义过于抽象，不利于大家的理解。按照申论的考试特点，现将概括定义为：将材料由多变少，提炼共性、本质的话语。

　　以一道事业单位考试题目为例：某媒体报道：当前医疗领域，个别医生不讲医德，“开单提成”收受医药产品销售回扣的现象屡禁不绝。更有甚者，将病人视作唐僧肉，不从病情出发，多开贵重药品，动辄作“CT”、上“核磁”，徒增患者负担，为小团体牟利。另有报道指出：在教育界，也有一些学校出现少数教师借补课、家访、排座位、安排班干部等事务，公然收取好处的现象。某市一中学给学生家长每人寄了一封信，在信上学校划定了20本名著，要学生到“指定书店”购买。很多家长认为，学校给指定的书店打广告，个中原委令人生疑。还有个别领导干部忽视自身的道德建设。出了事故，主管领导极力隐瞒事实真相者有之;面对群众的质疑，搪塞推诿者有之。还有些干部利欲熏心，玩弄数字游戏虚报功绩，甚至大搞“政绩工程”企图换来个人的升迁。问题：给定资料反映了市场经济背景下社会生活中的种种问题，请对这些问题进行概括和归纳。

　　华图事业单位解析：1、由多到少：(材料中大篇幅地讲故事，需要概括)医疗领域医生不讲医德;教育界教师公然收取好处;领导干部忽视自身道德建设。2、提炼共性：医生、教师、领导干部这三个职业都缺乏职业操守。因此得出答案：缺乏职业操守。医疗领域医生不讲医德;个别教师公然收取好处;领导干部忽视自身道德建设。这样的答案语言简洁，用语规范，体现出考生的概括能力，成绩就会相应提升。

　　很多考生在长时间的练题中效果不明显，其中最重要的原因就是对概括能力的忽视。希望广大考生在备考过程中重视这项能力的提升，为提升申论考试成绩打好基础。