三、处理教学疑难引起的突发事件
处理这类事件，要求教师：
1.实事求是，不懂不能装懂，更不能胡乱回答欺骗学生;
2.寻找最恰当的方式，用最短的时间，把学生的思路引向疑难问题的“结局”，尽快导入正常教学;
3.注意保护学生的好奇心，鼓励学生提出问题;
4.兑现许诺，如果课上说课后解决某问题，那就一定要认真准时兑现、解决。
【例】在一次生物课上，一向调皮的学生球球指出老师讲错了青蛙的生活习性，这时，老师最好的处理方法是( )。
A.问他：“你怎么知道我错了?你平时都不学习，还来怀疑我?”
B.坚持自己没有错，继续讲
C.表扬他是个爱思考的好孩子，再根据正确的知识进行讲解
D.认为他就是在捣蛋，忽视他
【答案】C
【解析】本题考查的是教师对突发事件的处理。新课改强调创新观，应该培养学生的问题意识，破除教师权威和知识中心观念，题目中的ABD选项都不符合创新观，也不利于促进学生成长，故本题选C。
