答案及解析：

　　1.选C。【解析】埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务。①婴儿期(0～2岁)：满足生理上的需求，发展信任感，克服不信任感;②儿童早期(2～4岁)：获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验意志的实现;③学前期(4～7岁)：获得主动感和克服内疚感，体验目的的实现;④学龄期(7～12岁)：获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现;⑤青年期(12～18岁)：建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现;⑥成年早期(18～25岁)：获得亲密感以避免孤独感，体验爱情的实现;⑦成年中期(25～50岁)：获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现;⑧成年晚期(50岁至死亡)：获得完善感并避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

　　2.选A。【解析】智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ。IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)×100。实际年龄是指从出生到进行智力测验时的年龄，简称CA。智力年龄是指根据智力测验计算出来的相对年龄，简称MA。因为智力测验的题目按年龄分组。据此公式计算得到的智商属于比例智商。

　　3.选B。【解析】认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。

　　4.选C。【解析】功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。

　　5.选A。【解析】道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体品德的核心部分。