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夸张、变形、对比、寓意、抽象是指
滕老师自行将《书间精力——藏书票》一课分成了两个课时,第一课时引导学生们运用纸版画的形式
教师按照一定的教学要求向学生提出问题,师生交流互动,并通过对话的形式来引导学生
导入是一节课程的重要环节。下列选项中,导入环节设置不合理的是
韦老师在《色彩的感染力》一课的上课之初,通过大屏幕播放梵高生平对视频,
当五星红旗冉冉升起的时候,同学们心潮澎湃
( )是德育过程中的组织者、领导者,是一定社会德育要求和
教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
马卡连柯:“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重
学生思想品德形成的基础
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