教师招聘面试之小学历史《汤姆·索亚历险记》教学设计

　　《汤姆·索亚历险记》是马克吐温的四大名著之一，发表于1876年。其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆索亚这个可爱的孩童形象，一百多年来享誉世界。

　　一、教学目标

　　1.学习“凶悍、落荒而逃、衣衫褴褛”等词语。朗读作品精彩片段，了解文章大意。

　　2.通过朗读和小组合作探究方式，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

　　3.激发学生阅读原著的愿望。

　　二、教学重难点

　　教学重点：朗读作品精彩片段，了解文章大意。

　　教学难点：体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。激发学生阅读原著的愿望。

　　三、教学方法

　　问答法;多媒体教学法;朗诵法;讨论法;

　　四、教学过程

　　(一)导入新课

　　(多媒体展示《汤姆·索亚历险记》这本书的封面)同学们，《汤姆·索亚历险记》是美国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗?(学生猜测)教师相机导入。【板书：汤姆·索亚历险记】

　　(二)整体感知

　　1.自由朗读课文，圈画出难认或难以理解的生字词。

　　明确：凶悍、落荒而逃、衣衫褴褛。

　　2.默读课文，思考本文主要讲了一个什么样的故事?

　　明确：讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇欢乐的晚上。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。