1.下列教学评价的类型中，( )一般是在教学活动告一段落时为把握教学活动最终效果而进行的评价，又称事后评价。

　　A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.定性评价

　　2.心算、打腹稿、默读等技能属于( )。

　　A.动作技能 B.心智技能 C.策略技能 D.精细技能

　　3.学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是( )。

　　A.道德动机 B.道德评价 C.道德行为习惯 D.积极的道德情感

　　4.当前，我国中小学普遍实行学科课程，这反映出课程的本质是( )。

　　A.课程是经验 B.课程是活动 C.课程是兴趣 D.课程是知识

　　5.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了( )。

　　A.显性课程 B.隐性课程 C.学科课程 D.经验课程

　　答案及解析：

　　1.【答案】B。解析：总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称终结性评价。

　　2.【答案】B。解析：心智技能也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都属于心智技能。

　　3.【答案】D。解析：品德情感，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。

　　4.【答案】D。解析：学科课程重视知识的逻辑体系，故本题的正确答案为D。

　　5.【答案】B。