1.教师招聘
1.下列不属于班级授课制缺点的是（ ）。
A.教学形式缺乏灵活性
B.不利于教师主导作用的发挥
C.不利于学生独立性和自主性的培养
D.不利于因材施教
2.围绕班级授课制改革的展开，又出现了一些新的教学组织形式。这些新教学组织形式不包括（ ）。
A.分层教学
B.小组合作学习
C.小班教学
D.复式教学
3.教学工作的基本环节有（ ）。
A.备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩检查与测评
B.复习导入、组织教学、新授课、复习巩固、布置作业
C.备课、上课、巩固知识、辅导答疑、布置课外作业
D.上课、巩固新知识、布置作业、学业成绩评定、个别辅导
4.教师上课必要的补充主要是通过（ ）。
A.布置作业
B.检查作业
C.课外辅导
D.课后练习
5.要解决学生学习“过多、过少、过难、过易”的问题，在教育教学过程中应当贯彻（ ）。
A.教学相长原则
B.启发诱导原则
C.长善救失原则
D.藏息相辅原则
1.【答案】B【解析】本题考查班级授课制的优缺点。班级授课制的缺点有不利于因材施教、不利于学生自主性和独立性的培养、教学形式比较单一等。其优点有有利于教师主导性发挥，能在短时间内培养大量人才。故本题选B。
2.【答案】D【解析】本题考查教学组织形式。随着教学组织形式的改革，新的教学组织形式包括分层教学（又称分组教学、能力分组）、小组合作学习和小班教学，复式教学是班级教学的特殊形式。故本题选D。
3.【答案】A【解析】本题考查教学工作的基本环节。教学工作的基本环节有备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩检查与评定。故本题选A。
4.【答案】C【解析】本题考查教学工作的基本环节。课外辅导是教师在上课外对学生进行的课后辅导，是教师上课的必要补充。故本题选C。
5.【答案】C【解析】本题考查教学原则。《学记》中指出：“学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。”长善救失一词即出于此，意思是说作为教师，要善于发现学生身上的不足，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。故本题选C。
2.教师资格证
1.你有一个学生经常在课堂上打瞌睡,对此,最不恰当的处理方式是( )。
A.让他的同桌叫醒他
B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
C.让他回答问题,使他保持活跃状态
D.当着全班同学面训斥他,使他清醒
2.李晓明在课堂上突然大叫,有的同学也跟着起哄。下列处理方式,最恰当的一项是( )。
A.马上制止,让李晓明站到讲台边
B.不予理睬,继续课堂教学
C.稍作停顿,批评训斥学生
D.幽默化解,缓和课堂气氛
3.( )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或者学者型教师的过程。
A.人的全面发展
B.教师专业发展
C.教师职业道德的发展
D.以人为本
4.班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有( )。
A.开拓创新的理念
B.素质教育的理念
C.自主发展的意识
D.因材施教的意识
5.以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师( )。
“一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……? 看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再调整策略。”
A.善于自我反思
B.缺乏探索精神
C.善于引导学生
D.缺乏问题意识
1.D 【解析】本题考查教育机智。对于课堂上学生打瞌睡的现象,作为教师应该采取有利于学生发展的原则去处理,A、B、C项的做法都可以考虑,但D项显然没有尊重学生,不利于学生的自尊心,所以,本题选D。
2.D 【解析】本题考查教师的教育机智。学生的课堂问题行为是指发生在课堂上的,与课堂行为规范和教学要求不一致,并影响正常课堂秩序及教学效率的课堂行为。如果问题行为不是特别严重,教师最恰当的处理方法是幽默化解,缓和课堂气氛。所以,本题选D。
3.B 【解析】本题考查教师专业发展的含义。题干所表述的内容即为教师专业发展的含义。故本题选B。
4.B 【解析】本题考查素质教育观。素质教育强调培养学生的德、智、体、美等方面全面发展,实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。结合题干可知,马老师具有素质教育的理念。所以,本题选B。
5.A 【解析】本题考查教师观。自我反思是教师以自身的教育教学活动为对象,对自己在工作中的决策、行为及相应结果进行审视、分析和评价的过程。教师在教学中可以通过审视教学日志、对照教育理论、与同事交流、利用学生和家长的反馈、借助教研员和专家教师的帮助等进行反思,结合题干,钟老师通过班主任日志反思学生的发展情况,表明钟老师善于自我反思。所以,本题选A。
