解析

　　第一步，分析语境。文段开头提出一个观点即睡眠不足学到的东西不是真正忘记，接下来介绍了一个实验，小鼠被赋予空间学习任务，通过实验发现小鼠在睡眠不足的时候未能检测到空间变化。接着通过“然而”进行转折，转折之后提出研究人员用了一个方法，激活存储记忆的神经元可以让小鼠找到记忆，文段结尾做了一个总结，表明睡眠不足时学到的东西没有忘记只是被封锁在海马体当中，最后通过一个反面论证在相反的方向强调观点即可以通过刺激海马体找到被封锁的记忆，所以文段强调的核心内容就是通过刺激等手段可以唤醒被封锁隐藏的记忆。

　　第二步，对比选项。C项为重点的概括归纳项，符合文段意图。

　　因此，选择C选项。

　　拓展

　　A项：学到的东西可能很难回忆，但不一定是真的忘了，表述错误且非为提出问题的表述，文段在结尾已经提出解决问题的方法，且在睡眠不足时重点，排除。B项：文段表述的内容为遗忘的记忆可以重新唤醒，并非遗忘的知识可以重新学习，排除。D项：文段表述的内容为隐藏的记忆，选项表述为重复的任务。重复的任务和隐藏的记忆两个概念不能相等话题不一致，排除。

　　文段出处：科技日报《哮喘药物可唤醒“丢失”记忆》