(单选题)研究结果令人吃惊地显示，所有14项评估中，使用宝宝多媒体阅读产品的孩子和对照组之间有13项没有差异。问题主要在于，9—18月龄之间的年龄段，小孩的大脑发育程度还不足以承担“学习阅读”这一复杂任务。既然14项测验中有13项都没有显著差异，你一定忍不住要问，哪一项是有阳性结果的呢?唯一得到阳性结果的一个指标是，家长们对自己小孩的能力的感觉。尽管使用早期教育产品对宝宝的能力并没有显著影响，但使用这些产品的家长们真的相信他们的小孩获得了更好的阅读技能。
这段文字意在表明：
A.早教是大有益处的
B.早教并无益处
C.早教既无益处也无害处
D.早教既有益处也有害处
解析
第一步，分析文段。文段先指出在14项评估中，让宝宝使用多媒体阅读产品的小孩和对照组有13项没有差异，接着对这一结果解释说明。文段最后指出唯一的差异是参与早教的家长们感觉对孩子进行早教有作用，他们沉浸在自我良好的感觉中。文段是“分—分”结构，全面概括即“早教产品其实并没有对孩子能力的成长起作用”，也就是说“早教没有什么益处”。
第二步，对比选项。B项符合文段意图。
因此，选择B选项。
拓展
A项：“大有益处”与文意相悖。C项：文段没有提及早教是否“有害”的问题，属于无中生有。D项：“有益处”与文意相悖，“有害处”属于无中生有。
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