无论是国考还是省考，综合分析题都是申论五大基本题型中比较复杂且易考的一个模块。一方面，综合分析题包含多个部分的小题型，在国考中分别是要素分析、词句理解、评价分析，在省考中，除了上述3种小题型，还增加了比较分析，不同小题型有不同的解题方法，由此可见综合分析这一类题型的复杂性。另一方面，综合分析题这部分小题型难度较大，特别是词句理解题，往往会成为学生学习中的难点。然而，纵观近些年的考试，基本上都会有综合分析题的影子，特别是词句理解题，出镜率非常高，往往会成为考公路上的拦路虎，但挑战往往也是机遇，词句理解题通常也是我们与其他考生拉开差距的题型。所以，基于以上两点，我们必须要认真掌握词句理解题的一些解题方法和技巧，提升解题能力。通过对以往学生的做题观察，学生在作答词句理解题的时候，通常会出现以下几点问题：1.完全不清楚从哪个方向答题，找不到相关的要素;2 . 答案要点写不全，遗漏答案要点;3 . 答案呈现缺乏逻辑，是什么、为什么、怎么办部分相互交叉重复。虽然，词句理解题的难度比较大，要素看起来不明确，但掌握了相关的答题方法后，我们在做这一类题型的时候就会事半功倍。
为了解决词句理解题做题过程中的常见问题，我们需要有针对性地备考和学习，熟练掌握和运用词句理解题的解题方法，词句理解题看似要素不明确，其实作答思路依旧是根据：是什么(表层含义)+ 为什么 (深层含义)+ 怎么办(深层含义)来展开，是什么包含概念和表现，为什么包含原因和影响，怎么办也就是对策，下面我们把词句理解题中的设问方式分成两种，依照作答思路进行相应的解读。
第一种问法是解释、阐释一个/两个词、一个句子的意思、含义、内涵、定义等，这种设问方式在考试中出现的频率不高，难度相对较低。下面是它的解题方法：1.先找到这个词语或句子在文中出现的地方，联系它们的上下文最容易得到对这个词或者句子最清晰的解读。2.设问对象是词语时，只需要解释它的概念就行，有具体的表现就把具体的表现写上去，另外可以补充有利于理解这个词的相关例子，这样对事物的解读更加清晰，但要注意例子需要简写。3.当设问对象是句子时，比词语稍显复杂，当句子比较晦涩难懂，或者句子中出现了带有特定内涵的词语时，我们可以运用“拆句成词，分别解释”的方法，降低难度，把拆开的词语的概念解释清楚就完成了对整个句子的解读，如果有例子可简要写，需要注意的是最后一定要有总结，也就是把拆开的词语带到整个句子中进行简要说明，总结一般是句子的内容或者是本质。
第二种问法是谈谈对一个/两个词、一个句子的理解，分析等，这种设问方式在考试中出现的频率很高，难度相对较大。下面是它的解题方法：1.同样先找到这个词语出现的地方，联系它的上下文最容易得到对这个词语或者句子的解读。2.当设问对象是词语时，相对于上面的表层含义外，还需要答出为什么和怎么办的层面，也就是除了概念和表现，如果出现了关于这个词的原因、影响和对策我们也需要写出来，另外要注意，是什么层面一定会有，也是考生一定需要写出来的，为什么和怎么办如果有就需要写出来，切忌无中生有。3.当设问对象是句子时，同样可以运用“拆句成词，分别解释”的方法，要注意表层和深层就不再单纯的是概念和表现，表层 ” 是什么 ” 方面需要根据句子的语境含义来理解，深层 ” 为什么”是对表层含义的具体表现，它取决于表层含义，比如表层意思是一个问题，深层意思就是问题的具体表现，为什么“层面不再是直接找原因和影响了。在这里大家要注意，理解一个句子的时候，究竟指向什么要素，要根据”是什么“层面来确定，如果表层是问题属性，深层就是问题属性，是对策属性，深层就是对策属性，最后有对策可以补充相关的对策。3.答案的呈现需要讲求逻辑，按照是什么，为什么，怎么办的顺序排列，是什么层面在前，为什么在中间，怎么办在最后，不可颠倒。
例如：根据材料3，谈谈你对其中划线部分“各个地方的人才引进工作，必须要‘错位’又‘对位’”的理解。(20分)
要求：全面、准确、简明，字数不超过200字。
第一步通过审题我们可以明确这是第二种问法中对句子的理解，需要对这个句子做出全面的解释，也就是表层含义和深层含义都需要;第二步，找到这句话出现的地方，可以采取”拆句成词，分别解释“的方法，显然可以把”对位“和”错位“拆解开联系上下文进行理解，根据上下文发现表层含义”对位“和”错位“是指人才引进的对策，也就是对策属性，显然深层含义也就是对策的具体体现，最后如果有对策可以进行相应的补充;第三步，对”对位“和”错位“两个词分别解释清楚后，再带到整句话中进行简要的总结。需要注意的是在对句子的全面理解时，句子是什么属性，解释出来依旧是什么属性，也就是这题是对策属性，解释出来的答案也要是对策属性。
以上是对词句理解类题型在答案书写过程中的常见问题进行解答，希望大家在后续学习中可以勤加练习，牢固基础知识，另外需要跟大家说明的是词句理解题依旧是按点给分，要点写的越全得分越高，因此考生是要在要点找全的前提下再求答案有条理、有逻辑，有些考生因为过于讲求逻辑，遗漏要点甚至不敢动笔，这样是得不偿失，极其影响得分。
