分析推理题目的题型特征是题干中给出了若干对象、若干信息以及若干的约束条件，要求将对象与信息进行拼配和排序。往年的分析推理题目通常是一个题干对应一道题目，但是，2017、2018连续两年国考当中的分析推理出现了一个材料对应五道题目的形式，其他公考如江苏、河南省考也采用了此类题型。那么，这个新的出题方向极有可能变为一个常态。大部分考生看到这类题型会感觉难度大、耗时长从而选择放弃，但事实上这类题型真的如大家想象中那么难，不敢下手么？今天小编带大家来一探究竟。

　　【题型一】一推到底型

　　在分析推理材料题型中会有几种不同特点的类型，一类为题干中提供已知信息，每一问中还会补充新的已知条件，这种情况下，一般采用最大信息结合排除法，可准确快速解题；还有一类就是仅根据题干中给出的已知条件来解题，设问中不会再补充其他条件，即“一推到底型”。如果遇到此类，可能需要结合最大信息和假设法，推理耗时时间较长，考生往往看到第一问，可能就需要结合最大信息和假设法等，推理耗时时间较长而选择放弃。但其实，也许根据题干中已知条件逐步推出所有确定信息后，5道题答案便在其推理结果或过程中也已经呈现了。现在，我们以2018年国考真题来看看如何快解这种“一推到底型”。

　　【例1】某学院在开学之初，利用4天时间开设了哲学、逻辑、数学、统计、宗教、历史和艺术7门课程让学生试听。每天上午、下午各一门。除一门课程可以开设两次之外，其他课程均不重复。这4天的课程设置还须满足以下条件：

　　（1）艺术课程至少有一次安排在第3天；

　　（2）数学课程只能安排在逻辑课程的次日；

　　（3）第1天或第2天中至少有一天安排统计课程；（4）哲学课程与数学课程或艺术课程安排在同一天；（5）开设两次的课程不能安排在同一天，也不能安排在第3天，其中一次要安排在第4天。

　　【解析】

　　前4题没有补充已知条件，则我们可以根据题干中的5条确定信息进行推理。根据选项特点，可从最大信息入手，（1）（2）（4）（5）确定信息中分别提到艺术课、数学课和第3天都是出现两次的信息，则以此做为推理起点：

　　第一步：由（1）和（5）可确定艺术课程安排且只安排在第3天。

　　第二步：分析数学课程安排的可能性。

　　由（2）可知数学课不能排在第1天和第4天。因为如果数学排第4天，那么，可知要满足条件（2），第3天只能安排艺术和逻辑，又满足条件（4），第4天只能安排数学和哲学，那么，开设2次的课程应该是数学或哲学，假设是数学在第2天重复，则第1天必须有逻辑课，但是，逻辑课已经排了一次在第3天，根据条件（5），逻辑课只能排一次，矛盾，所以，假设错误，可得数学课只能开设一次；假设哲学开设两次，根据条件（4），数学或艺术课中有一门应开设两次，但是，题干中已明确除了一门课开设两次外，其他均只开设一次，与假设矛盾，所以，数学和哲学都不能排在第4天。