单选题

　　某中学数学老师打算一节课讲五道应用题，但是由于学生接受较快，下课的时候一共讲了八道应用题。课后王老师询问同学们的感受，大家纷纷表示都听明白了。按照以下哪种教学评价模式，本节课是成功的？（） A CSE评价模式 B CIPP评价模式 C 目标评价模式 D 目的游离评价模式

　　 正确答案：D

　　 解析

　　本题考查课程评价模式。目的游离评价模式更多的侧重于课程计划的实际效应，其主要观点有：（1）主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来；（2）评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果；（3）更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。题干中，王老师本来打算讲五道题，但是最后讲了八道题，学生也都听明白了，满足了实际的需要，按照目的游离评价模式，本节课是成功的。D项正确。A项：CSE评价模式最后的总结性评价侧重对教育质量的全面调查和判断，该模式具体包括四个步骤：（1）需要评定；（2）方案计划；（3）形成性评价；（4）总结性评价。与题干不符，排除。B项：CIPP模式侧重于在每个步骤都有评价，具体包括四个步骤：（1）背景评价；（2）输入评价；（3）过程评价；（4）成果评价。与题干不符，排除。C项：目标评价模式基本观点有：（1）确定课程目标（最为关键的一步）；（2）根据目标选择课程内容；（3）根据目标组织课程内容；（4）根据目标评价课程，把评价关注的焦点从学生身上转向整个课程方案，具有可行性、逻辑性和系统性等优点。与题干不符，排除。故正确答案为D。

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