语言的国际影响力，首先表现在多边外交等国际交往中，其次是有多少外国人把它作为外语来学习。近年来，“汉语热”的话题常现报端，孔子学院在世界各地建立，汉语国际教育有了前所未有的发展。但是就实际统计数据来看，世界上将汉语作为第二语言学习的远赶不上以英语、德语、法语为第二语言学习的人数。

　　这段文字意在强调：

　　A.倡导在国际交往中尽可能使用汉语

　　B.优化汉语教学方法，做大做强孔子学院

　　C.充分利用“汉语热”，推进汉语国际教育

　　D.汉语的国际影响力尚有待进一步提升

　　解析

　　第一步，分析文段。首句提出语言国际影响力的两方面表现，紧接着提出了“汉语热”这一现象，最后通过“但是”引出文段的重点，即世界上将汉语作为第二语言学习的人数相对较少，换言之汉语的国际影响力相对较弱。文段为“分—总”结构，重点在“但是”之后，强调汉语的国际影响力相对较弱。

　　第二步，对比选项。D项符合文段意图。

　　因此，选择D选项。

　　拓展

　　A项：文段未提及。B项和C项：“孔子学院”“汉语热”均对应转折之前的内容，非重点。

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