本篇小编将行测中常见的语病进行了总结归纳，希望对小伙伴们提升判断病句的能力和效果有所帮助。话不多说，看下面。
一、搭配不当
搭配不当主要有以下七种情况：
(一)主谓搭配不当
例：这个核电厂的发电量，除供应本地外，还向香港等地输送。
解析：“发电量”与“输送”不能构成主谓关系，应改成：这个核电厂发的电，除供应本地外，还向香港等地输送。
(二)动宾搭配不当
例：我抬起头，伸了伸疲倦的肢体，红肿的双眼，陷入了沉思。
解析：“伸了伸”不能与“红肿的双眼”搭配，应改成：我抬起头，伸了伸疲倦的肢体，揉了揉红肿的双眼，陷入了沉思。
(三)修饰语和中心语搭配不当
例1.他丰富的发言吸引着所有的听众。
解析：“丰富”不能修饰“发言”，应改成“精彩的发言”。
(四)主宾搭配不当
例：秋天的北京是一年中最美的季节。
解析：主语“北京”与宾语“季节”不能搭配，应改成：北京的秋天是一年中最美的季节。
(五)动词与补语搭配不当
例：大家把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
解析：“打扫”的结果可以是“干干净净”，但不会是“整整齐齐”，可以加上“布置得整整齐齐”。
(六)一面对两面搭配不当
例：投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，这些都是地区经济健康发展的重要保证。
解析：“投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低”中的“好坏”“优劣”“高低”都是两面，而“经济健康发展的重要保证”只有一面，搭配不当，改为“经济是否健康发展的重要保证”就合适了。
(七)关联词语搭配不当
例：既然你来了，我也该走了。
解析：“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”。
二、成分残缺
(一)缺主语
例：看到老师忘我的工作，使我很受感动。
解析：多用了“使”字造成主语残缺，去掉“使”或句首的“看到”。
(二)缺谓语
例：在进一步深化改革时，各个单位都要建立健全必要的规章制度的工作。
解析：“工作”前面缺少谓语，在“建立健全”前加“做好”或去掉“的工作”。
(三)缺宾语
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
解析：“发扬”后面没有宾语，应在“敢搏”后加“的精神”。
成分多余
(一)主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
解析：前边有了主语“革命前辈”，后面用“他们”作主语多余，应删去。
(二)谓语多余
例：国庆之夜，到处张灯结彩，人来人往也特别多。
解析：“也特别多”多余，应删去。
(三)宾语多余
例：昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
解析：“截止日期”和“最后一天”重复，应去掉一个。
(四)修饰语多余
例1：同学们都静静地全神贯注地听着王教授的演讲。、
解析：“静静地”与“全神贯注地”重复，可以删掉一个
(五)附加成份多余
例：为精简字数，不得不略加删改一些。
解析：“一些”与前“略加”重复，可以删掉一个。
四、语序不当
(一)定语和中心语颠倒
例：我国棉花的生产，长期不能自给。
解析：“棉花的生产”应为“生产的棉花”。
(二)状语放在定语的位置
例：在社会主义建设中，要发挥知识分子的充分作用。
解析：将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”。
(三)定语语序不当
例：博物馆展出几千年前刚出土的文物。
解析：应将“几千年前”与“刚出土”对调。
(四)状语语序不当
例：妈妈亲切地走到我跟前，对我说“学习是长期的，不能搞突击，要妥善安排好时间。”
解析:“亲切”是修饰“说”的，应改为“妈妈走到我跟前，亲切地对我说… … ”
(五)主客体颠倒
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
解析：应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的。
五、前后矛盾
例1：冷战结束后，国际关系的前景在苏联共产主义大厦倒塌的黄昏里露出了一缕微弱的曙光。
解析：“黄昏”与“曙光”矛盾，可以将“曙”去掉。
六、结构杂糅
例：水的化学成分是一个原子的氧和两个原子的氢化合而成。
解析：这句话中“化学成分”和“化合而成”是两种句式杂糅，可以改成“水的化学成分是一个原子的氧和两个原子的氢”，或改成“水是由一个原子的氧和两个原子的氢化合而成的”。
七、指代不明
例1：她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让她陪她一同回家。解析：谁陪谁?指代不明，应交代清楚。
例2：宋老大跟齐三久别重逢，谈得投机，他给他点上一支烟……解析：谁给谁点烟?无法猜出。
