“援引论证法”是一阶段中给学生们链接的解题技法，在这一技法的讲解中，通常给学生列举两种形式--一种是“正向援引”，一种是“反向援引”。而辨别这两种形式的关键在于关联词，即如果有转折关联词则为正向援引，如果有结论引导词通常为反向援引。那么，在此笔者就有疑问了，如果文段中没有出现关联词时该如何区分？例如：

　　【例1】倡导短信文明，用先进思想占领短信宣传阵地，仅靠政府的有效监管和运营商的努力协作还远远不够。专家指出，通过创新形式引导社会大众的主动参与，创作和传播优秀的、健康的内容才是根本。

　　上述文字强调的是（    ）。

　　A.短信的形式和内容对实现短信文明同等重要

　　B.倡导短信文明仅靠政府的监管效果不佳

　　C.倡导短信文明仅靠运营商的协作远远不够

　　D.多元主体的参与与合作，对实现短信文明起着重要的作用在列举这两种形式之外，授课老师往往会向学生强调，援引的内容通常不重要，出现在选项通常要排除。一定是这样的吗？笔者通过分析大量的真题，发现有例外的情况。例如：

　　【例2】当前，信息技术、视听手段的空前发展，改变着人们的生活方式。可以说，这是发明蒸汽机和电力以来，最伟大的科学进步。不少人认为，电视，电脑提供的画面与音响，已足够提供人类所需要的信息与知识，超过了文字的功能。于是他们片面地认为，人类进入了所谓的“读图时代”。

　　这段文字意在说明（    ）。

　　A.传统文字的价值依然存在，并不会被图像信息完全替代B.对于信息与知识的主要来源，很多人存在错误的看法C.影像所提供的信息含量并不比文字负载的信息少D.信息技术的影响力在当前社会是非常重大的

　　因而，在研究了大量的真题之后，笔者发现单单是从关联词来进行观点引导的形式分类，以及简单粗暴地将援引的内容排除，是影响我们做题的正确率的。在此，笔者尝试着对于这一技法进行补充。

　　第一，当文段没有关联词的时候，感情倾向词、有无转折关联词可以帮助我们判定究竟是正向援引还是反向援引。

　　1.在文段对于该援引的观点进行描述时若使用了带有明显感情倾向的词语，则褒义词就是正向援引、贬义词就是反向援引。例如：

　　【例2】当前，信息技术、视听手段的空前发展，改变着人们的生活方式。可以说，这是发明蒸汽机和电力以来，最伟大的科学进步。不少人认为，电视，电脑提供的画面与音响，已足够提供人类所需要的信息与知识，超过了文字的功能。于是他们片面地认为，人类进入了所谓的“读图时代”。

　　这段文字意在说明（    ）。

　　A.传统文字的价值依然存在，并不会被图像信息完全替代B.对于信息与知识的主要来源，很多人存在错误的看法C.影像所提供的信息含量并不比文字负载的信息少D.信息技术的影响力在当前社会是非常重大的

　　文段在对于“不少人认为”的观点进行分析时，用到了“片面地”一词，这是明显的贬义词，因而为反向援引。而文段中作者又未直接提出自身观点，可以根据判定的反向援引反推作者的观点，即人类未进入“读图时代”，即A选项。

　　2.当无消极感情倾向词，且无转折关联词时，通常为正向援引。例如：

　　【例3】一个人的日常生活，衣、食、住、行，包括一些生活细节，都能反映他的精神境界，反映他的生存心态、生活风格和文化品味。巴尔扎克在《风雅生活论》中曾引用两句谚语来说明这个道理，一句是：“一个人的灵魂，看他持手杖的姿势，便可以知晓。”另一句是：“请你讲话、走路、吃饭、穿衣，然后我就可以告诉你，你是什么人。”

　　这段话的主旨是（    ）。

　　A.巴尔扎克发现人的精神境界可以通过生活细节表现出来B.一个人的精神境界会从他日常生活的一举一动中表现出来C.一个人的精神境界如何主要看他对待生活的态度是怎样的D.一个有较高生活质量的人才会具有较高的生活境界像这道题中，第二三句很显然为援引的内容，且为正向援引。这里辨别正向援引不是通过“因而”等结论引导词。

　　第二，仅仅只有当作者直接亮明了观点时，援引的内容才不重要，其它情况下援引的内容都是我们判断主旨的突破口。

　　【例4】法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象。

　　这段文字主要说明（    ）。

　　A.语言兼具工具性和文化性

　　B.语言教学中文化教学的特点

　　C.语言教学中文化教学应受到重视

　　D.交际中出现各种语用错误的原因

　　像这道题，第二句有“所以”这个结论引导词，因而所以之后的内容就是作者观点，这个时候第一句的援引观点一定是可以略读的。

　　【例5】超级火山的爆发强度将超过人类历史上任何一次火山爆发，研究人员相信，当岩浆升到地壳中后又无法突破时，就有可能爆发超级火山。压力下产生这种结果，可能意味着当岩浆最终爆发冲出时，某广阔区域内的某一点将被完全毁灭。世界末日论认为，这种事件将喷发出数百万吨重的残骸，并向大气中释放大量有毒气体，让整个世界陷入到所谓的核冬天。最糟糕的是，它可能将部分地区的生命、甚至整个地球的生命都消灭干净。

　　这段文字主要揭示的是（    ）。

　　A.超级火山造成的危害

　　B.超级火山爆发的原因

　　C地球生命面临的威胁

　　D.世界末日论的基本观点

　　像这一道题，文段一二句在介绍“研究人员”的观点，文段三四句在介绍“世界末日论”的观点，通篇作者都未直接亮明观点。这个时候这些援引的内容就不能略读了。

　　那么，根据笔者所补充的这些技法要点，我们一起来做一下例1（例2前文已有解析）。

　　【例1】倡导短信文明，用先进思想占领短信宣传阵地，仅靠政府的有效监管和运营商的努力协作还远远不够。专家指出，通过创新形式引导社会大众的主动参与，创作和传播优秀的、健康的内容才是根本。

　　上述文字强调的是（    ）。

　　A.短信的形式和内容对实现短信文明同等重要

　　B.倡导短信文明仅靠政府的监管效果不佳

　　C.倡导短信文明仅靠运营商的协作远远不够

　　D.多元主体的参与与合作，对实现短信文明起着重要的作用【答案】D

　　【解析】文段没有关联词，且作者未直接亮明观点，因而“专家指出”这部分的观点不能略读。同时，对于专家观点的描述没有消极倾向词且无转折关联词，则判断为正向援引，这个时候作者的观点和专家的观点是一致的，所以我们选择跟专家观点一致的选项，强调的是要“引导社会大众的主动参与”，因而本题选择D选项。

　　因而，援引论证法也是帮助我们提升文段阅读效率，把握文段重点的重要技法。通过文段中援引观点时所用的关联词和感情倾向词，有助于我们分清是正向援引还是反向援引。一旦区分清楚，文段的重点就一目了然了。